曹海棠 课文里的写作密码六年级视频微课(上下册)
资源简介：
课程简介与小学语文六年级教材完全同步，精读课文1:1配比，既能帮助孩子解读六年级课文含义，加深课文理解，又能从中提炼写作方法。等到单元作文到来时，写作就能水到渠成了。
教孩子写作文的时候，家长们总是费尽心思去找各种书籍让孩子学习，但是却忽略的语文课本中的选文，这些选文都是国内著名作家的文章篇目，学者、教育局都是精心整理编排纳入教材的，要说到优秀的素材，相信没有比这更合适了。
在 课文里的写作密码 视频微课中，把课文中的读写重点清晰的标注了出来，然后让孩子根据课文中的重点仿写相类似的作文，让孩子模仿思想，而不是生搬硬套。
在写的时候，有各种创意思维导图，引导孩子梳理课文逻辑，深度剖析课本中的写作技巧。
曹海棠简介：
杭州时代小学语文教师，中学高级教师，市优秀班主任。热爱阅读，爱好写作，专注于“创意读写”与“群文阅读”课程的实践探索与实践。
课程适合人群：全国六年级语文课本。
课程亮点：
(1)创意图表，动态梳理六年级课文知识点;
(2)再现课堂场景，展示思维过程;
(3)童声朗读、童趣互动;
(4)丰富多远的精彩点评
课程目录：
01-课文里的写作密码6年级上
01.读《草原》，学“情景交融写景” .mp4
02.读《丁香结》，写“独有情结” .mp4
03.读《古诗词三首》，写“月夜的景色” .mp4
04.读《七律 长征》，写“红军故事” .mp4
05.读《狼牙山五壮士》，学“人物群像描写” .mp4
06.读《开国大典》，学“点面结合写场景”.mp4
07.读《竹节人》，写“做玩具，玩玩具” .mp4
08.读《宇宙生命之谜》，学“表达观点与说明理由” .mp4
09.读《桥》，写“出人意料的结局” .mp4
10.读《穷人》，写“人物的心理活动” .mp4
11.读《夏天里的成长》，学“围绕中心选择材料” .mp4
12.读《盼》，写“盼” .mp4
13.读《古诗三首》，写”诗中的画面“ .mp4
14.读《只有一个地球》，写“保护地球倡议书” .mp4
15.读《文言文二则》，写“文言文形式的文章” .mp4
16.读《月光曲》，学“听音乐，联想画面” .mp4
17.读《少年闰土》，写“一张照片” .mp4
18.读《好的故事》，写“好的故事” .mp4
02-课文里的写作密码6年级下
01.读《北京的春节》，写“我的春节”.mp4
02.读《腊八粥》，写“最喜爱的食物”.mp4
03.读《古诗三首》，写“古诗里的传统习俗”.mp4
05.读《鲁滨逊漂流记》，写“好处与坏处”.mp4
08.读《匆匆》，写“时间之流”.mp4
09.读《那个星期天》，学“让真情自然流露”.mp4
10.读《古诗三首》，学“诗中的托物言志”.mp4
11.读《十六年前的回忆》， 写“革命先烈的事迹”.mp4
12.读《为人民服务》，写“为人民服务”.mp4
14.读《两小儿辩日》，学“辩日看法”.mp4
15.读《真理诞生于一百个问号之后》 ，写“用具体事例说明观点”.mp4
16.读《表里的生物》 ，写“不许动，越想动”.mp4
难忘小学生活(第一课时).mp4
难忘小学生活(第二课时).mp4
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