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焦蕉老师给孩子的第一堂-口才表达课

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焦蕉老师给孩子的第一堂-口才表达课

教程大小:2.49 GB

内容简介:

任何职业都离不开表达,任何事情都离不开说话。所以,口才表达不是选修课,而是让孩子受益终生的必修课。然而作为父母,我们经常为孩子的以下能力感到担忧:说话不清晰、公共场合不自信、表达无逻辑、表述词不达意、讲话吞吞吐吐 2-14岁是孩子语言发展的“关键期”,此阶段训练语言能力最为容易,而错过这个时期将困难数倍。所以爸爸妈妈要抓住哦!作为儿童口才表达的教育名师,焦焦老师不仅有10多年的口才教育实战经验,而且非常懂孩子。这这套课程里,她将通过6个版块30集内容教给孩子口才表达的十八般武艺。

[孩子好口才更自信]

科学发声、吐字清晰,说话有底气

不怯场更自信,公众场合会说爱说

讲述有逻辑、表达有内涵、说话有感情

还能获得一门才艺哦:朗诵、主持、演讲、辩论等

[父母有方法会引导]

带你做培养孩子表达能力的启蒙老师

教你为孩子营造培养表达能力的氛围

做孩子的倾听者,和孩子成为好朋友

不吼不骂,正确打开孩子不会表达的难题

[适合人群]

当众表达不自信,不擅长人际交往的孩子

说话没逻辑、不清晰、没感染力的孩子

5~14岁希望提升语言表达能力的孩子以及家长

有兴趣和志向学习播音主持专业的孩子

对语言艺术实操、鉴赏能力有需求的孩子

课程目录

口才表达课-29课时

01.[前后鼻音]n、ng不分怎么办? .mp4

02.[平翘舌音]z、zh不分怎么办? .mp4

03.[鼻音]n、l不分怎么办? .mp4

04.[舌根音]哥哥总说“得得”怎么办? .mp4

05.[口部操]练习唇舌力度帮你做到字音饱满 .mp4

06.[有磁性的声音]如何让你的声音更有磁性? .mp4

07.[有变化的声音]如何让你的声音塑造角色? .mp4

08.[如何练声]练声四部走 .mp4

09.[声音的运用]如何演绎故事_ .mp4

10.[我是朗读者]怎样成为一个小小朗读者_ .mp4

11.[有语气的朗诵]语言表达情绪更饱满 .mp4

12.[有强调的朗诵]让孩子表达作品不同的含义 .mp4

13.[有情感的朗诵]声随情动,以情带声 .mp4

14.[有画面的朗诵]情景再现能让你的朗诵余音绕梁 .mp4

15.[讲水果]怎么给大家介绍橙子更吸引同学呢? .mp4

16.[讲人物]如何介绍一个人物? .mp4

17.[讲景物]教给同学们如何移步换景 .mp4

18.[讲过程]你知道怎么介绍游戏的玩儿法吗_ .mp4

19.[讲经历]一遇到讲“难忘”的经历就头大怎么办? .mp4

20.[我是谁]不一样的自我介绍让孩子学会毛遂自荐 .mp4

21.[竞选班长]如何让孩子说话更加吸引人_ .mp4

22.[当众表达]肚子有货带来的自信 .mp4

23.[演讲能力]如何准备演讲稿? .mp4

24.[辩论口才]有自己的观点,有理有据,据从何来 .mp4

25.[缓解紧张]我叫不紧张 .mp4

26.[声音张力]声音也是要有表现力的 .mp4

27.[体态语言]体态语言五步法 .mp4

28[舞台表现]表现力强的孩子更自信 .mp4

29.[舞台应变]以不变应万变也是表现力不可或缺的一部分 .mp4

口才练习课-15课时

[练习01]绕口令《盆碰棚》 .mp4

[练习02]绕口令《 撕字纸》 .mp4

[练习03]绕口令《六十六岁刘老六》 .mp4

[练习04]绕口令《哥哥有只小白鸽》 .mp4

[练习05]绕口令《八百标兵》 .mp4

[练习06]贯口《小孩子》 .mp4

[练习07]古诗朗读《登鹳雀楼》 .mp4

[练习08]讲故事《小猪和靴子》 .mp4

[练习09]古诗朗读《望庐山瀑布》 .mp4

[练习10]讲故事《爱比肚子的蝈蝈》 .mp4

[练习11]散文朗读《匆匆》 .mp4

[练习12]诗歌朗读《我长大了》 .mp4

[练习13]古诗朗诵《满江红》 .mp4

[练习14]诗歌朗诵《再别康桥》 .mp4

[练习15]古诗朗诵《将进酒》 .mp4

赠送亲子沟通课-10课时

01.如何提高孩子的口语表达能力?(赠) .mp3

02.到底是什么原因导致孩子说话不清楚?(赠) .mp3

03.孩子不会运用气息的原因何在?(赠) .mp3

04.如何帮孩子经营他的“朋友圈”?(赠) .mp3

05.如何帮助孩子养成阅读习惯?(赠) .mp3

06.家长该如何与孩子有效沟通?(赠) .mp3

07.如何提高孩子的抗挫折能力?(赠) .mp3

08.孩子做作业总磨蹭,家长该如何做?(赠) .mp3

09.孩子不会处理自己的情绪也影响交流沟通?(赠) .mp3

10.家长焦虑,也会导致孩子的不自信?(赠) .mp3

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